本校では、栄養教諭から栄養について学ぶ授業を行っています。今日は、６年生の授業がありました。子ども達は、五大栄養素を満たすように、主食、主菜・副菜・汁を考えました。

あおぞら学級と６年１組の研究授業がありました。あおぞら学級は、国語科「好きな言葉を書く」という単元で、自分が書きたい言葉である「桜」を書くためのめあてづくりをしました。実際に担任といっしょに書きながら、書くポイントに気付くことができました。６年生は、理科「てこのはたらき」という単元で、てこが水平につり合うときのきまりに気付かせる学習でした。子ども達は実験を通して、左右のおもりの位置とおもりの数（重さ）をかけて同じ数になる時に、水平につり合うことに気付くことができました。

１年１組と５年２組の授業研究会がありました。１年生は、国語科「ことばって、おもしろいな」という単元で、子ども達は自分が開きたい店を決め、その店で売りたいもの考える授業でした。子ども達は、付箋に書き出したり、話し合ったり、電子黒板を操作したりするなど、多様な表現活動を楽しんでいました。５年生は、算数科「四角形と三角形の面積」という単元で、三角形の面積を求め方を考え、説明する授業でした。子ども達は、２０分間という自力解決の時間内に、集中して、既習事項をもとに一つだけではなく複数の求め方を考えていました。そして、自分の考えを文章で説明していました。

今日は、ボランティアの方々による読み聞かせの日です。毎回、子ども達は楽しみにしています。今日も、静かにお話に聞き入っていたり、お話がおもしろくて思わず言葉で反応したりしていました。

５年生が家庭科の学習でナップザックづくりをしています。今日は、ミシンボランティアの皆さんが、授業のサポートをしてくださいました。子ども達は、わからないことや上手くいかないことがあると、進んでボランティアの皆さんに聞き、自力でナップザックを縫っていました。

低学年部集会は、１・２年生ともに、学習したことをグループごとに発表し、交流する内容でした。１年生は国語で学習した作文を発表し、２年生は生活科で作ったおもちゃを紹介しました。２年生がリードしながら、仲良く発表し合い、楽しそうに関わっていました。鍾秀委員が全体進行をするなど、リーダーとしての役割を果たす場面が見られ、子ども達が主体になって集会をつくっているという雰囲気が出ていました。子ども達の成長を感じる集会でした。

児童会主催のふれあい祭がありました。縦割り班ごとにゲームに取り組むことを通して、仲良くなったり協力し合うことの喜びを味わわせたりすることがねらいです。子ども達は、低・中・高学年ごとのめあてのもと、仲間とともにゲーム会場をまわり、「アイスマンを探せ」「ピンポン玉運び」「ペットボトルボーリング」「記憶で勝負」「空き缶積み」「心を一つに合わせまＳＨＯＷ」「風船バレー」の７つのゲームを楽しんでいました。

 

３年１組で算数科の研究授業を行いました。単元は、「まるい形を調べよう」で、実物を比較したりタブレットを操作したりすることを通して、どこから見ても円に見える形を「球」ということや、球はどこを切っても切り口が円になることを理解する学習でした。子ども達は、複数の円の切り口を予想した後、一人一人がタブレットでデジタルコンテンツを見ながら、切り口を確かめていました。担任は、電子黒板に課題やまとめを書いたり、デジタルコンテンツを映し出したりするなど、効果的に活用していました。

低学年部の学習発表会を行いました。１年生は、「あさがお１年生」というテーマで、あさがおが成長していく様子を「種・芽・つる・花・実」の５つのグループに分かれ、みんなで息を合わせて発表しました。発表はストーリーのように流れていき、途中に鍵盤ハーモニカでの演奏や歌、体操など、できるようになったことを表現していました。一番驚いたことは、全員が暗記したセリフをしっかり声を張って話していたことです。２年生は、「レッツ ミュージック　２０２２！～３８人心を一つに～」というテーマで、楽器の演奏やマット運動、ダンスを組み合わせた発表でした。全員がリズミカルに生き生きと表現していて、できるようになったことを楽しんでいる気持ちが伝わってきました。楽器やマットの移動などを自分達でスムーズに行っていて、一人一人が自分で動けるようになったことを感じました。学習発表会は、鍾秀委員などのリーダーが進行し、教師は全て裏方に回るため、子ども達主体の温かい発表会でした。

１年生

２年生

感想発表

 

 

３年２組で算数科の研究授業を行いました。単元は、「まるい形を調べよう」で、玉入れゲームをするときに、かごからの長さを同じにするには、どう並べればよいかを考える内容でした。子ども達は、図をかいて自力で考えたり、グループで話し合ったりして、まるく並ぶとよいことに気づきました。